美,期待向更深更远处漫溯……

美是一种形式,美育是一种生命和情感的体验。在獐子小学“美丽海岛文化”特色系列活动中,假期美育活动是个重要的组成部分,它融合多个形式,围绕“海岛特色”的主题,充分发挥学生个性,是培养学生兴趣爱好、创新精神的重要途径,也是陶冶思想情操、展示才华智慧的精彩舞台。

播种绿植   以劳育美   拓宽美的渠道

播下一片绿色,收获一片希望。为增强孩子们的劳动意识,提升探究能力,2021年暑假实践作业,布置了全体学生种植任务。通过松土、播种、浇水、施肥,观察了解植物成长的每一个步骤,感悟生命成长,体验种植的乐趣。等到植物长高了,收获绿植,做一个炒菜和家长们一起品尝收获的喜悦。在种植活动中,孩子们亲自种、亲自照料,他们知道了植物需要阳光、泥土、水才能长大,明白了只要付出,就一定有收获。

二.巧手制作   立足乡情   整合美的资源

大自然是最生动的美育课堂。为展示校园特色美丽海岛文化“以美育人,以文化人”的内涵,暑假还开展了“海岛情”特色作品创作展示活动。为学生搭建了展示才艺的平台,让我们一起去回顾各年级不同主题作品的精彩瞬间吧!石头、贝壳、海洋元素……孩子们以其独特的视角,诠释了家乡的美好,诉说了自己对家乡的热爱。

经典诵读   书香伴行   深植美的厚度

林徽因说:“姹紫嫣红的春光固然赏心悦目,却也抵不过四季流转。但我们的心灵可以栽种一株菩提,四季常青。”而经典诵读,就是心灵上的那株菩提,它能使孩子的才智更加非凡,生命长宽无限!学校号召全体学生开展假期诵读活动,让读书成为孩子的一种生活方式,为每一天注入生命源泉。

四.家风家训   同心共育   家校携手助美

在高年级开展“好家风伴我成长—我手写我心”活动,孩子和家长围绕家风家训主题,写出自己的理解。“好家风伴我成长—讲家风故事”活动中孩子们结合古今名人家风、家训对自己的启发细谈体会;有的则结合自己家庭的小故事,以小见大,畅谈家风传承;有的以真实的故事述说自己的成长经历,用真挚的语言,朴实而感人的故事传递好家风、正能量。

五.环保实践   低碳生活   文明习惯韵美

学校利用“致家长一封信”的形式发起活动倡议,要求孩子们利用假期,帮助父母煮饭洗碗、扫地、做农活等,和家长共同完成:要从自身做起,做环境整治的践行者;从现在做起,做良好家风的传承者;从邻里做起,做文明生活的推动者。呼吁学生以小主人翁责任感投入到文明创城工作中来,引导带动身边人讲究卫生、参与整治,共同维护天更蓝、海更清、地更净的人居环境,为建设整洁家园尽一份心、出一份力。让学生通过“小手”拉起家长、邻居的“大手”,共同构建文明大环境,为海岛的环保贡献一份力量。

颁奖仪式   用心耕耘   释放美的温度

穿过生命散发的芬芳,擦亮生命成长中的重要日子,记录孩子心灵成长的拔节声,打造汇聚正能量的精神场。每个孩子都是一粒种子,每个孩子身上都有闪光点,给每次活动每位孩子颁奖。尽管他们的奖项不同,但都是自己作为独一无二的生命的特别期许,孩子们在大家赞赏、羡慕的目光中登台领奖,手捧奖状,激动与自豪溢于言表。

当然,假期的美育仅仅是学校美育系列教育的一个组成部分,我们正行走在路上,期待美育在实践中向更深更远处漫溯……